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    “所以，老师们，我们不能仅仅用考试成绩来衡量一名学生的好坏。”

    赵倩又进一步说：“学生考试成绩不好，当老师的要想办法给他辅导；学生思想道德不良，老师要想办法做好学生的思想教育；学生身体素质不好，老师要指导家长提升孩子的身体素质。”

    “老师们要记住自己的责任使命，做好教书育人的工作，把握教育规律，用发展的眼光看待每个学生，因材施教，指导学生扣好人生的第一粒扣子，培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人。”

    赵倩环视了一下台下的人民教师，接着分析道：“国家综合国力的强弱，与教育息息相关。教育质量低下，就培养不出优秀的人才，没有优秀的人才，国家各方面的事业就上不去，各项事业上不去，综合国力就会变低。”

    “老师们，同志们，国家的综合实力低下意味什么？意味着要挨打。”

    “大家看了不少电视剧，也读了不少历史故事。鸦片战争说明什么？”

    说到这里，赵倩故意停顿了一下，看了看台下的教师，用悲戚的语气说道：“1840年6月英国以武力侵略我们，发动了鸦片战争。它们烧杀抢掠，横行霸道。过去两年的八月，英国侵略者又强迫清政府签订了近代第一个不平等条约—《南京条约》！”

    赵倩情绪激动地问道：“《南京条约》签订之后，清朝还与侵略者签订了哪些不平等条约，你们知道吗？”

    台下的教师大多数摇着头表示不知道。

    赵倩一脸严肃地说：“鸦片战争刚刚结束，美法两国又以武力胁迫清政府签订了《望厦条约》《黄埔条约》”

    台下的教师有些激愤。

    赵倩趁热打铁道：“1858年英法发动了第二次鸦片战争，第二次鸦片战争都与哪些国家签订条约？俄、美、英、法四个与清政府签订了《天津条约》，签订了《北京条约》！之后还有《马关条约》，还与七个国家签订了《辛丑条约》！”

    “你们知道，签订了这么多条约，华夏损失了多少财物吗？”赵倩问道。

    台下教师摇摇头，轻声地议论着。

    赵倩几乎要流出眼泪，顿了顿说：“华夏与外国签订了29个不平等条约，共赔偿12亿4100万两白银，被烧被抢不计其数！”

    台下有些教师，尤其是女教师，脸上不知不觉地流着眼泪，隐隐约约有了抽噎声。

    赵倩长叹一声问道：“抗日战争的影视你们看了不少吧？同志们、老师们，有何感受？南京大屠杀有何感受？”

    会场一片寂静。

    赵倩慷慨激昂地说：“华夏近代史是一部华夏人的耻辱历史！为什么落后？为什么挨打？就是没有人才，就是国力低落啊！我们应该清醒地认识，我们没有理由不为咱们的党，咱们的国家，咱们的人民奉献自己的力量，好好静下心来为党育人，为国育才，努力完成教书育人职责，完成立德树人根本任务！”


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